校长以“自我”为题眼，发自肺腑地在全校教师大会上分享3点感受

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各位老师：

有人评价我们学校的老师比较“自我”。这个自我或许是有一点负面的评价，就是我行我素、自以为是。正如罗曼･罗兰所言“一个人总是以自我为中心是发挥不出一点光和热的”。但，这位法国作家又提醒我们“勇敢走你自己认为正确合理的道路”。

所以，我宁愿把“自我”看成一个褒义词，今天我就以“自我”这两个字为题眼，跟大家分享三点感受。希望老师们能够找到自我，释放自我，完善自我：

第一点：定义自我

每一个老师要定义出自己。我们的时光不应该用来定义他人，而应该着力定义好自己。

我的角色定位是什么？一个老师基本的规范必须要遵守。一个教师要做教师该做的事情，不能踩的红线底线坚决不能碰。

我的优势定向是什么？我的拿手好戏是什么？有什么样的绝招？我如何让学生喜欢我的课堂，我如何在这个教育领域，在学校里拥有我的一席之地？

我的发展定标是什么？我要成为一个什么样的老师？这个目标三年、五年是中长期目标，一学年是短期目标。那么近期目标就是一个学期一个月，自己要给自己定目标，有目标才会有方向，就像跳高一样，如果我们不放一个横杆在面前，我们都不知道自己的实力。

目标要具体化，你要带领学生取得什么样的成绩，这是目标。你个人要读几本书是目标，你要写几篇文章，总结你的教育教学经验，这也是目标。所以每一个老师首先要做到的是定义自我。

第二点：展示自我

我希望每一个当老师的人都能够体验到教育教学工作的幸福感。

就像今天分享的老师一样，他们是很享受课堂的老师。我们能够感受到他们对教育的热爱，对学生的喜爱扑面而来，这不是一种演出，而是一种真心的表达。那我们老师在哪些方面进行展示呢？

在学生面前你展示什么？展示你充分的课前准备，课堂不要慌慌张张，一会儿又忘了这样，一会儿又忘了那一样。这些孩子都长着眼睛，也有他的思维判断。通过你的言行可以判断出一个教师的工作作风，工作态度。

你要做到精湛的示范，教师的优秀能够带动学生的优秀。当然还有我刚才讲的，你的活力与热情要展现在学生面前，你都很享受课堂，学生会在课堂下面做其他的事情吗？最优质的课堂就是最好的组织教学。学生是活生生的人，是渴望发展的人，是渴望被唤醒和引领的生命个体。